Adhd: definition, symptom, orsaker och behandling

Definition

Vad är ADHD?

Attention-underskott hyperaktivitetsstörning eller ADHD är den vanligaste störningen hos barnens neuroutveckling. Detta tillstånd diagnostiseras vanligtvis först som barn och kan pågå till vuxen ålder.

Barn med detta tillstånd har vanligtvis problem med att söka uppmärksamhet, kontrollerar impulsivt beteende (kan agera utan att tänka på konsekvenserna) och är alltför aktiva.

De tre undertyperna av ADHD är:

• Dominerande hyperaktiv-impulsiv

Människor med ADHD som övervägande är hyperaktiva-impulsiva har vanligtvis problem med hyperaktivitet och impulsivt beteende.

• Dominant förekomst

Människor med ADHD som är mer ouppmärksam-dominerande har vanligtvis symtom på att de inte kan uppmärksamma ordentligt.

• Kombinationen av hyperaktivitet-impulsivitet och ouppmärksamhet

Denna grupp har symtom på hyperaktivitet, impulsivitet och ouppmärksamhet.

Vad är skillnaden mellan ADHD och autism?

Barn med ADHD och autism har båda problem med uppmärksamhet.

Deras beteende förändras plötsligt (impulsivt) och har också svårt att kommunicera. De har problem med andra människor.

Skillnaden ligger i flera saker, nämligen uppmärksamhet, sociala interaktioner och vanor.

Symtom

Vilka är tecken och symtom på ADHD?

American Psychiatric Association kallar symtomen för detta tillstånd:

• Bristande uppmärksamhet (oförmögen att hålla fokus).
• Hyperaktivitet (så mycket rörelse att du inte kan stanna stilla).
• Impulsivitet (hastig handling som sker utan att tänka).

Många av symtomen på hyperaktiva barn, såsom hög aktivitet, svårigheter att stanna stilla under långa perioder och begränsad uppmärksamhet, är vanliga hos små barn.

Skillnaden mellan hyperaktiva barn och andra barn är att deras nivåer av hyperaktivitet och bristande uppmärksamhet är högre än de flesta barn.

Det kan också orsaka nöd eller problem hemma, i skolan eller i en vänlig miljö.

Efter typ är symtomen som personer med ADHD orsakar:

Dominant förekomst

Människor med detta tillstånd upplever vanligtvis:

• Var inte uppmärksam på detaljer eller gör slarviga misstag i skol- eller arbetsuppgifter.
• Har problem med att fokusera på en uppgift eller aktivitet, till exempel i lektion, konversation eller lång läsning.
• Som att inte lyssna på den andra personen.
• Följ inte anvisningarna och slutför inte skola- eller arbetsuppgifter.
• Undvika eller ogilla uppgifter som involverar pågående mental ansträngning (förbereda rapporter och fylla i formulär).
• Förlorar ofta saker som behövs för att slutföra uppgifter eller utföra vardagen.
• Lätt att bli distraherad.
• Glömmer vardagliga uppgifter.
• Har problem med att organisera uppdrag och jobb.

Exempel på problem med att hantera uppgifter och arbete är att inte kunna hantera tid ordentligt, rörigt arbete och hoppa över deadline).

Dominerande hyperaktiv / impulsiv

Människor med detta tillstånd upplever vanligtvis:

• Fidget med att knacka på händer eller fötter eller vrida i en stol.
• Kan inte sitta still (i klassen eller på arbetsplatsen).
• Kör eller klättra där det inte borde.
• Att inte kunna spela eller göra fritidsaktiviteter i fred.
• Alltid "på väg", som om du kör av en motorcykel.
• För mycket pratande.
• Svara innan frågan är klar (avbryta konversationen).
• Problem med att vänta på din tur när du köar.
• Avbryt andra

Sådana avbrott, till exempel i konversationer, spel eller aktiviteter, använder andras saker utan tillstånd.

Det kan finnas tecken och symtom som inte nämns ovan. Om du är orolig för ett visst symptom, kontakta din läkare.

Barns utveckling och ADHD

Mayo Clinic säger att de flesta friska barn är intensiva, hyperaktiva eller impulsiva vid en eller annan tidpunkt.

Vanligtvis har förskolebarn korta uppmärksamhetsområden och kan inte hålla fast vid en aktivitet under lång tid.

Även hos ungdomar beror uppmärksamheten ofta på individuella intressen.

Detsamma gäller hyperaktivitet. Små barn är vanligtvis energiska av naturen, de har ofta maximal energi under lång tid, trots varningar från sina föräldrar.

Dessutom har vissa barn naturligtvis högre aktivitetsnivåer än andra. Barn ska inte kallas ADHD bara för att de skiljer sig från sina vänner eller syskon.

Barn som har problem i skolan men som är okej med sina hem eller vänner är mer benägna att uppleva något annat än ADHD.

Detsamma gäller hyperaktiva eller ouppmärksamma barn hemma, men inte i skolan och vännerna.

När ska jag träffa en läkare?

Du bör kontakta din läkare om ditt barns beteende förändrar deras liv och familj. Kom ihåg att ADHD kan kontrolleras med medicinering och support.

Orsak

Vad orsakar ADHD?

Inte mycket information har hittats om orsakerna till ADHD. Men forskare studerar fortfarande det.

Orsakerna och riskfaktorerna för detta tillstånd är okända, men genetik spelar en viktig roll.

Förutom genetik studerar forskare också andra möjliga orsaker och riskfaktorer, såsom:

• Hjärnskada
• Miljöexponering i livmodern eller i tidig ålder
• Användning av alkohol och tobak under graviditeten
• För tidig födelse av ett barn
• Låg födelsevikt (LBW)
• Spela ofta videospel

Detta förstärks också av forskningsresultaten i Journal of the American Medical Association (JAMA).

Enligt Adam Leventhal, doktorsexamen, som psykologföreläsare vid University of Southern California är barn stora fans grej någonting var dubbelt så sannolikt att utveckla ADHD senare i livet.

Särskilt barn som gillar att spela spel - jag vet inte spel trösta, spel på datorn också onlinespel den på mobiltelefonen.

Diagnos

Hur diagnostiseras detta tillstånd?

Att avgöra om ett barn har ADHD måste gå igenom flera steg.

Det finns inget enda test som kan diagnostisera ADHD, och många andra problem, såsom ångest, depression, sömnproblem och vissa typer av inlärningssvårigheter, kan ha liknande symtom.

Stegen som kan vidtas för att diagnostisera ADHD är:

• Läkarundersökning (bildtester och laboratorietester).
• Insamling av information (medicinska frågor, personlig historia och familjehistoria och skoldokument).
• Intervjuer eller frågeformulär genomförda med människor som känner barn.
• ADHD-kriterier från Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.
• ADHD-betygsskala för att samla in och utvärdera information om barn.

American Center for Disease Control and Prevention (CDC) säger att personer med ADHD visar ett ihållande mönster av ouppmärksamhet och stör funktionen eller utvecklingen.

Följande kriterier kan hjälpa läkare att diagnostisera tillståndet, baserat på publiceringen av American Psychiatric Association (APA):

• Ouppmärksamhetstyp

Hittade sex eller fler symtom på förekomst för barn upp till 16 år och fem eller fler symtom hos ungdomar 17 år eller äldre. Symtom på detta tillstånd varar i minst sex månader.

• Typ av hyperaktivitet eller impulsivitet

Hittade sex eller fler symtom på hyperaktivitet / impulsivitet för barn upp till 16 år och fem eller fler symtom hos ungdomar 17 år eller äldre.

Symtom på detta tillstånd varar i minst sex månader.

Ytterligare kriterier

Dessutom måste villkoret uppfylla följande kriterier:

• Några av symtomen på ouppmärksamhet eller hyperaktivitetsimpulsivitet uppträder före 12 års ålder.
• Det finns tydliga bevis för att symtom stör eller minskar funktionskvaliteten i socialt, skola eller arbete.
• Symtom uppträder inte bara under schizofreni eller andra psykotiska störningar.

Vissa symtom uppträder i två eller flera miljöer, till exempel hemma eller i skolan (med vänner eller släktingar) i andra aktiviteter.

Behandling

Hur behandlar man detta tillstånd?

Beteendeterapi och läkemedel kan behandla ADHD-symtom. Kombinationen av de två metoderna fungerar bäst för de flesta, särskilt de med måttlig till svår ADHD.

Behandlingar för ADHD är:

Terapi

Beteendeterapi görs för att hantera symtomen på tillståndet. American Academy of Pediatrics förklarar att denna metod är mer lämplig för barn under 6 år.

Den första typen av terapi som ofta används är psykoterapi. Denna terapi hjälper barn att förstå sina känslor och tankar angående tillståndet de upplever. Barn kommer också att lära sig att fatta beslut i relationer, skola och aktiviteter.

Terapeuter, föräldrar, barn och lärare kommer att arbeta tillsammans för att övervaka och förbättra barns vanor. Som ett resultat kan barn möta olika situationer med lämpliga svar.

Förutom dessa två terapier kan barn också genomgå gruppterapi, musikterapi och sociala övningar.

Även om det inte får ett barn med ADHD att återhämta sig, kan den här metoden hjälpa honom att kommunicera, be om hjälp, låna leksaker eller andra saker.

Läkemedel

Läkemedel kan förbättra koncentrationen och fokuset hos ett barn med ADHD. Men naturligtvis finns det många saker du behöver tänka på innan du ger mycket medicin till barn.

Rådgör med din läkare för att avgöra vilken typ av medicin ditt barn behöver.

Även om ett barn med ADHD inte kan återhämta sig på detta sätt ensam kan följande läkemedel hjälpa dem att lära sig och vara aktiva:

• Nervsystemet stimulantia (stimulantia) såsom dextrometamfetamin, dextrometylfenidat och metylfenidat.
• Nervsystemet icke-stimulerande medel som atomoxetin, pediatriska antidepressiva medel, guanfacin och klonidin.

Båda läkemedlen kan orsaka biverkningar i form av:

• Huvudvärk
• Sömnlöshet
• Viktminskning
• Magont
• Ångest
• Lätt att bli arg

Se till att du övervakar biverkningarna som uppträder och kontakta läkare.

Barnomsorg

Hyperaktiva barn tenderar att dra nytta av tydliga strukturer, rutiner och förväntningar. Metoderna nedan kan vara användbara:

• Skapa ett tydligt schema.
• Håll en rutin.
• Se till att anvisningarna är lätta att förstå (använd vanligt språk och exemplifiera).
• Fokusera på barnet när du pratar med dem, undvik att göra många saker samtidigt.
• Kommunicera med läraren.
• Modellera lugnt beteende.
• Fokusera på ansträngningar och belöna gott beteende.

Var under uppsikt, eftersom hyperaktiva barn kan behöva mer tillsyn än andra barn.

Vad är några enkla lösningar som jag kan göra hemma för att behandla ett barn med ADHD?

Med tanke på att ADHD är ett komplext tillstånd och varierar från person till person, är det svårt att rekommendera vad som är bäst för att behandla det.

Några av förslagen nedan kan dock bidra till att skapa en miljö som fungerar bra för barn.

Barn hemma

• Visa tillgivenhet för barn eftersom de behöver bli hörda, älskade och uppskattade.
• Öka självförtroendet genom att sträva efter de saker han gillar (till exempel att rita, skriva, dansa)
• Använd enkla meningar, ta ögonkontakt och ge exempel när du ger anvisningar till barn
• Tillämpa konsekvenser för att utöva disciplin.
• Gör övningar så att barnen är mer organiserade (håll saker på en tydligt markerad plats)
• Utveckla sociala emotionella färdigheter genom att interagera med kamrater.
• Anta hälsosamma livsstilsvanor

Se till att barnet får tillräckligt med vila. Försök att hålla barnet borta från trötthet eftersom det kan förvärra barnets hyperaktiva symtom.

Det är viktigt för din lilla att konsumera balanserad näring. Förutom hälsa kan regelbunden träning ha en positiv effekt på beteendet.

Barn i skolan

• Lär känna skolprogrammet för barn med vissa förutsättningar (läroplan, klassrumsinställningar, undervisningsmetoder)
• Kommunicera med lärare

Håll kontakten med lärarna och stödja deras ansträngningar för att hjälpa ditt barn i klassen.

Se till att läraren kan övervaka barnet, ge feedback, vara flexibel och ha tålamod. Se till att de visar din lilla tydliga anvisningar.