Innehållsförteckning:
Tiderna fortsätter att förändras. Vi kan inte förneka att det finns förändringar i våra liv, särskilt när det gäller tekniska förändringar. Ja, denna tekniska förändring har påverkat våra liv mycket, inklusive barnens liv.
Du har säkert hört att 2-åringar kan spela grej . Sitter… men vänta lite, är det faktiskt bra om ett 2-årigt barn kan "förstå" grej t? Ha inte bråttom, fru, teknik är inte alltid bra för ditt barn. Det är bättre för mödrar att vara försiktiga, misstag kan ha en negativ inverkan på barns utveckling.
När ska barn känna till tekniken?
Under sin utveckling kan barn enkelt imitera beteendet hos dem omkring dem. Därför är det mycket enkelt för barn idag att lära känna tekniken tidigt.
Men många studier rekommenderar inte föräldrar att introducera barn till teknik, till exempel datorer vid barn som fortfarande är under 3 år. Att introducera datorer för barn i åldern 3 år är inte det rätta valet för att utveckla och träna barns färdigheter. Barn under 3 år utvecklar fortfarande sina kroppsfunktioner, såsom ögon, öron, mun, händer och fötter, så datoranvändning anses olämplig. Det bästa lärandet i denna ålder är genom verkliga upplevelser och interaktioner. Så att bjuda in barn att leka med sina vänner är det rätta för att stimulera barns utveckling.
I själva verket enligt American Academy of Pediatrics (AAP), barn under 2 år som har introducerats till TV kan orsaka förseningar i sina språkkunskaper. Barn under 2 år har inte den kognitiva förmågan att förstå tv och tv-program kan också störa kommunikationstiden mellan föräldrar och barn.
Experter är överens om att det är bäst att vänta tills förskolebarn (omkring 3 år och äldre) introducerar barn till elektroniska medier. I denna ålder kan barn introduceras till teknik för att hjälpa dem att lära sig. Utbildningsinnehåll på elektroniska medier kan vara ett sätt att träna barn att utveckla sina idéer och hjälpa till att presentera bilder och ljud som kan bli barns inlärningsmedier.
Hauglands forskning 1992 visar att barn i åldern 3-4 år som har använt datorer för att stödja sina inlärningsaktiviteter har en större utvecklingsnivå än barn som inte har erfarenhet av datorer. Denna utvecklingsnivå inkluderar intelligens, verbala och icke-verbala färdigheter, strukturell kunskap, långtidsminne, manuell skicklighet, problemlösning, abstraktion och konceptuella förmågor.
Fördelarna som dessa barn får beror på användningen av elektroniska medier de brukar göra (vad de använder dem för) och hur ofta de använder media. Kom ihåg att föräldrar alltid ska övervaka sina barn när de använder elektroniska medier, till exempel datorer, bärbara datorer, mobiltelefoner och surfplattor.
Hur kan föräldrar hjälpa barnen att använda tekniken?
Ett barn som kan trycka på en knapp eller titta på en video på en dator, bärbar dator, surfplatta eller mobiltelefon betyder inte att barnet är redo att använda elektroniska medier. Barn måste få tillsyn när de använder elektroniska medier.
En instruktörsteknisk handledare på Manatee County School District , Florida, Jeannie Galindo föreslog att barnens användning av mobiltelefoner eller surfplattor i en övervakad miljö endast bör börja när barnet fyller 11 eller 13 år, enligt PBS förälders webbplats.
Ju längre du ger ditt barn mobiltelefonen, desto bättre. Eftersom mobiltelefoner kan bli beroendeframkallande, vilket i sin tur kan störa barns prestationer i skolan, eller till och med kan vara ingången till saker som inte är bra för barn. Barn kan enkelt få tillgång till negativa saker som sedan kan påverka deras liv.
Föräldrar uppmanas att alltid övervaka och vara med när deras barn använder elektroniska medier. Målet är att barn ska få balanserad exponering, med sina föräldrar och även med elektroniska medier. För mycket tid för barn med elektroniska medier utan föräldraövervakning kan minska barns tid med föräldrarna.
Föräldrarnas engagemang när barn använder elektroniska medier är också ett sätt att hjälpa barn att lära sig. Föräldrar kan fråga saker i spelapplikationen, peka på olika aspekter av spelinnehållet, visa hur man går in i och avslutar applikationen och så vidare. På det sättet vet föräldrar också i vilken utsträckning barnet har utvecklats.
Begränsa dessutom tiden barnet leker med enheten grej- hans. Galindo föreslog återigen att begränsa så mycket som 30 minuter för barn i åldern 4-5 år varje gång de sitter tillsammans grej- henne, medan för barn i åldern 6-7 år räcker det i 1 timme. Föräldrar måste också vara smarta i att välja pedagogiskt spelinnehåll för barn efter deras ålder, välj applikationer med ett åldersintervall som är lämpligt för barnet (vanligtvis registrerat i applikationen).
Vad föräldrar måste komma ihåg är föräldrar som ett exempel för sina barn, liksom när det gäller användning grej . Om föräldern begränsar användningen av barnet grej , det är bättre för honom själv. Föräldrar måste vara smarta i att dela tid med sina barn och när de är med barn ska föräldrar inte vara så bra som möjligt grej .
